In diesem Fall steht nicht das Verhalten des Kindes, sondern die Reaktion der Institution im Zentrum. Das Mädchen ist im Kindergartenalter und nutzt das freie Spiel, um Eindrücke aus seiner Lebenswelt zeichnerisch zu verarbeiten. Das wiederholte Zeichnen einer palästinensischen Flagge ist in diesem Alter nicht als politisches Statement im Sinne einer bewussten Parteinahme zu verstehen, sondern als Ausdruck von Identität sowie von Einflüssen aus dem familiären, sozialen oder medialen Umfeld. Kinder verfügen in dieser Entwicklungsphase nicht über die kognitiven und emotionalen Voraussetzungen, umd nationale oder geopolitische Symbole ideologisch einzuordnen. Entsprechend ist es nicht gerechtfertigt, ihnen die Verantwortung für deren gesellschaftliche Wirkung zuzuschreiben.

Die Intervention der Hortleitung ist vor diesem Hintergrund unverhältnismässig. Ein pauschales Verbot ohne pädagogische Einordnung greift in die Ausdrucksfreiheit des Kindes ein. Die angedrohte Kündigung des Betreuungsplatzes stellt zudem eine massive Eskalation dar: Sie belastet das Vertrauensverhältnis zu den Eltern und widerspricht dem Bildungs- und Betreuungsauftrag, der auf Schutz, Integration und Diskriminierungsfreiheit ausgerichtet ist.

Statt dem Kind Orientierung und Sicherheit zu bieten, führt dieses Vorgehen zu Stigmatisierung. Gesellschaftspolitische Spannungen werden auf ein Kind projiziert, das weder Urheberin noch Trägerin dieser Konflikte ist. Damit wird eine wichtige pädagogische Chance verpasst, Vielfalt als selbstverständlichen Teil des Alltags zu leben und das Kind konstruktiv in seiner Identitätsentwicklung zu begleiten.