Die Schule - ein sicherer Raum gegen Diskriminierung? - PHZH

Zweistufiger Führungs- und Entwicklungs-Workshop für Schulleitungen: Wie werden Benachteiligungen und subtile Ausschlussmechanismen in Schule und Unterricht erkannt, benannt und in konkrete Handlungsansätze überführt? Im Fokus stehen diversitäts- und sprachsensible Schulhauskultur, der Umgang mit Rassismus, Antisemitismus und Islamfeindlichkeit sowie das Aufsetzen organisationaler Strukturen (z. B. Meldestelle).

Zielgruppen:

 Führungspersonen der Volksschule/Mittelschule (Schulleitungen, erweiterte Schulleitung), die Rassismus, Antisemitismus und Islamfeindlichkeit im Schulhaus strategisch adressieren wollen. Das Modul kann im DAS Schulleitung / DAS Schulleitung Upgrade / MAS Educational Leadership angerechnet werden.

 

Kontakt:

  • Anlassseite & Anmeldung: PH Zürich – Weiterbildungsanlass «Die Schule – ein sicherer Lernraum gegen Diskriminierung?» (Anlass-Nr. WM SLD.2026.01). phzh.ch
  • Fachliche Leitung: Dr. Petra Hild, Dozentin, petra.hild@phzh.ch.

 

Zugänglichkeit oder weitere Informationen

  • Daten & Zeiten: 10.–11. April 2026, jeweils 08:30–17:00; Ort: Campus PH Zürich. Freie Plätze verfügbar (Stand: Kursseite).
  • Inhalte (Auswahl): Schulhauskultur & „Paradoxa und Mythen“; Diversität & Privilegien; Mechanismen von Diskriminierung (Othering, Labeling, institutionelle Diskriminierung, symbolische Gewalt); Handlungsansätze (Prävention, Empowerment, Zivilcourage, Partizipation); Konzeption einer schulischen Meldestelle; Wissenstransfer in Teams. phzh.ch
  • Arbeitsweise: Input, Plenumsdiskussionen, Modul-Teams mit Recherche & Produktpräsentation, Selbstorganisiertes Lernen (SOL) zur Vor-/Nachbereitung.

 

Kosten

  • CHF 850 (inkl. Unterlagen; für 1 ECTS).

Wann ist dieses Angebot geeignet?

  • Wenn die Schulleitung eine gemeinsame, diversitäts- und sprachsensible Schulhauskultur systematisch entwickeln will. phzh.ch
  • Zur professionellen Einordnung und Bearbeitung von Rassismus, Antisemitismus und Islamfeindlichkeit auf Ebene Organisation – Schule – Unterricht – Interaktion. phzh.ch
  • Wenn konkrete Strukturen (z. B. Meldestelle, klare Abläufe) und Handlungsoptionen für das eigene Schulhaus entworfen werden sollen.

 

Wann ist dieses Angebot eher nicht geeignet?

  • Für Lehrpersonen ohne Führungsfunktion

 

Dieses Angebot wirkt besonders gut, wenn …

  • die Schule Leitung und Schlüsselpersonen im Team anmeldet und die im Modul vorgesehenen Vor-/Nachbereitungen (SOL) gezielt nutzt.
  • die im Kurs erarbeiteten organisationalen Eckpfeiler (z. B. Meldestelle, Prozesse zu Prävention/Intervention) im Schulprogramm verankert und in DAS/MAS-Entwicklungsarbeiten weitergeführt werden.