Als rassistische Diskriminierung gilt „jede Praxis, die Menschen aufgrund physiognomischer Merkmale und/oder ethnischer Herkunft und/oder kultureller Merkmale (…) und/oder religiöser Zugehörigkeit Rechte vorenthält, sie ungerecht oder intolerant behandelt, demütigt, beleidigt, bedroht oder an Leib und Leben gefährdet.“ (Fachstelle für Rassismusbekämpfung, 2024). Rassismus schliesst im heutigen Sprachgebrauch also nicht nur Zuschreibungen aufgrund von Hautfarbe ein, sondern auch aufgrund von kultureller Zugehörigkeit. Eine ausführliche Definition von Rassismus siehe Fachstelle für Rassismusbekämpfung FRB. Rassistische und antisemitische Beleidigungen stellen einen Verstoss gegen die Kinder- und Menschenrechte dar.

Im Fallbeispiel wird gezeigt, wie Schüler:innen aufgrund ihrer Hautfarbe oder Religion beleidigt werden, sowie eine oft beobachtete Reaktion einer Lehrperson auf der Primarstufe, betroffene Schüler zu beschwichtigen und ihnen zu raten, solche Beleidigungen zu ignorieren.

Typisch an diesem Fall ist, dass sich Kinder im Primarschulalter tendenziell eher nicht selbst wehren, um sich nicht zu exponieren, sondern sich eher an die Lehrperson wenden, um Unterstützung zu erhalten, während dessen Sek-Schüler:innen eher selbstständig auf Anfeindungen reagieren.

Primarschullehrpersonen, die auf Beschwichtigung setzen, gehen davon aus, dass es den Schüler:innen, welche rassistische Beleidigungen äussern, nur um Provokation geht und eine Gegenrede zu einer weiteren Eskalation führt. Jedoch dürfen Beleidigungen, Verunglimpfungen, rassistische und andere Diskriminierung von Schüler:innen von der Lehrperson grundsätzlich nicht toleriert werden, sondern müssen als Regelverletzung benannt werden. Die Lehrperson ist verpflichtet, Schüler:innen vor Diskriminierung zu schützen (Schulrecht). Andernfalls schliessen die diskriminierenden Schüler:innen daraus, dass ihr Handeln völlig in Ordnung ist, und die Diskriminierung wird fortgeführt. Ob eine bösartige Absicht der Abwertung oder nur eine Provokation dahintersteckt, ist dabei unerheblich. Dass es sich nicht um eine Bagatelle handelt, wird sofort klar, wenn man sich der psychologischen Folgen von Diskriminierungserfahrungen bewusst wird: Kinder können Scham, Wut, Resignation gegenüber dem Wunsch dazuzugehören empfinden und Selbstzweifel oder Minderwertigkeitsgefühle entwickeln, welche sich in den Schulleistungen niederschlagen (siehe auch Madubuko, Nkechi. 2021. Praxishandbuch Empowerment: Rassismuserfahrungen von Kindern und Jugendlichen begegnen. Weinheim: Bletz. Juventa).