Dana (Name geändert), Schülerin (1. Klasse, Oberstufe) aus Israel, lebt seit zwei Jahren in der Schweiz. Seit ihrer Ankunft erlebt sie Mobbing, vor allem durch männliche Mitschüler. Nach dem 7. Oktober 2023 nehmen die Anfeindungen zu. Im Dezember 2023 verfolgen zehn Jugendliche sie auf dem verschneiten Pausenplatz, bewerfen sie mit Eis und rufen Parolen wie „Ihr Israelis seid Nazis“, „Kindermörder!“ und „From the river to the sea“. Dana wird leicht verletzt. Erst danach berichtet sie ihrem Klassenlehrer über die wiederholten Vorfälle.
Weil die Anzeichen lange nicht wahrgenommen werden, kann sich die Situation zuspitzen – ein Verstoss gegen die Schutzpflicht der Schule und ihre Verantwortung für ein diskriminierungsfreies Lernumfeld.
<Kommentar>
Der aktuelle Nahostkonflikt verstärkt die Dynamik, indem er bestehende Ressentiments legitimiert und emotional auflädt.
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Der aktuelle Nahostkonflikt verstärkt die Dynamik, indem er bestehende Ressentiments legitimiert und emotional auflädt.
Weil die Anzeichen lange nicht wahrgenommen werden, kann sich die Situation zuspitzen – ein Verstoss gegen die Schutzpflicht der Schule und ihre Verantwortung für ein diskriminierungsfreies Lernumfeld.
<Kommentar>
Kinder und Jugendliche lernen früh, wie sie mit Vielfalt und Konflikten umgehen. Wenn Diskriminierung sichtbar wird, braucht es ein waches Auge, klare Reaktionen und die Verbindung von Orientierungen, Kompetenzen und Strukturen, damit alle Kinder geschützt und gestärkt werden.
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